A resposta para saber se os alunos que usam iPods nas aulas geralmente têm sucesso não é clara. Alguns estudos sugerem que o uso de iPods na sala de aula pode levar a melhores resultados de aprendizagem, enquanto outros sugerem que podem ser uma distração.
Um estudo, conduzido pela Universidade da Califórnia, em Irvine, descobriu que os alunos que usaram iPods para fazer anotações nas aulas obtiveram pontuações significativamente mais altas nos exames do que os alunos que fizeram anotações manualmente. Outro estudo, conduzido pela Universidade da Flórida, descobriu que os alunos que usaram iPods para ouvir palestras enquanto tomavam notas tiveram pontuações significativamente mais altas nos exames do que os alunos que não usaram iPods.
No entanto, alguns estudos sugerem que o uso de iPods na sala de aula pode ser uma distração. Um estudo, conduzido pela Universidade de Michigan, descobriu que os alunos que usavam iPods nas aulas eram mais propensos a relatar que se sentiam distraídos e a não prestar atenção ao instrutor. Outro estudo, conduzido pela Universidade de Minnesota, descobriu que os alunos que usavam iPods nas aulas tinham maior probabilidade de obter notas mais baixas do que os alunos que não usavam iPods.
Em resumo, a investigação sobre os efeitos da utilização de iPods na sala de aula parece ser um tanto confusa. Alguns estudos sugerem que os iPods podem ser uma ferramenta de aprendizagem benéfica, enquanto outros sugerem que podem ser uma distração. Mais pesquisas são necessárias para determinar a extensão total dos efeitos do uso de iPods na sala de aula.
